Aluno Egresso

Aluno Egresso

Os alunos do Programa de Mestrado em Letras/Teoria Literária do Centro Universitário Campos de Andrade (UNIANDRADE) são oriundos de cursos de graduação em Letras e áreas afins que procuram aprofundamento intelectual e cultural. Conscientes da importância do aperfeiçoamento contínuo, demonstram entusiasmo com a oportunidade de contato com a riqueza da produção literária brasileira e estrangeira e com os meios analíticos proporcionados pela teoria literária para a leitura e apreciação experiente do texto. Este é um traço comum em um universo heterogêneo quanto à procedência ? de Curitiba e de diversas localidades do Paraná e de fora do estado. A grande maioria atua em sala de aula, mas é considerável o número provindo de outras atividades no campo da cultura: jornalistas, atores, diretores de teatro e de cinema e assessores culturais em diversos órgãos governamentais.

O exercício do discurso crítico oral e escrito, proporcionado pelo curso, direcionado para a recepção do texto literário e para a produção de trabalhos científicos como resenhas, artigos para publicação em periódicos especializados, jornais e revistas, abre possibilidades no mercado de trabalho. O domínio específico de ferramentas teóricas e práticas para a leitura e análise crítica de obras literárias e não literárias, e a possibilidade de transitar entre múltiplas linguagens, verbais, não verbais e mistas, de diferentes gêneros e modalidades, incentiva a criticidade e a criatividade. Observa-se nos egressos do curso o gosto pela pesquisa e o direcionamento para atividades relacionadas não apenas aos estudos literários, como também às artes e aos estudos culturais e interdisciplinares.

Aluno Egresso / Contato

Aluno egresso, seu contato é muito importante para o Curso. Avaliando seu aprimoramento profissional, é possível avaliar também a evolução do Programa, bem como promover parcerias para projetos e eventos futuros. Por isso, não deixe de atualizar seu cadastro.

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Formulário de acompanhamento do aluno egresso (anexo).

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